« Il était une fois, dans la ville de Foix, une marchande de foie qui se dit « Ma foi… »
Le comte fait ses comptes. Les fils de la couturière vendaient des fils ».
Dans une jungle orthographique pareille, où rien n’est vraiment logique : on s’étonne que les enfants fassent des « fôts d’ortograf » ? 😉
D’où l’importance de les aider à s’y retrouver.
C’est ce que je leur propose dans ces ateliers, sous la forme la plus ludique possible.
🚨🚨🚨Pourquoi il faut agir vite 🚨🚨🚨
L’orthographe en français est truffé de complications, pas toujours utiles, mais qu’il faut bien mémoriser, hélas.
Les difficultés avec l’orthographe :
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plombent toutes les matières,
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rendent la lecture/écriture beaucoup plus fatigantes
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minent la confiance et la motivation.
Donc : mieux vaut résoudre ce problème MAINTENANT !
🎯 Objectifs de cette série d’ateliers
- donner des points de repère qui permettront à votre enfant de mémoriser plusieurs mots à la fois :
- des familles de mots : ex. dent, dentiste, dentition, etc.
- des étymologies courantes : réelles (égypto/logie : l’étude de l’Egypte) et fantaisistes (canards / logie : l’étude des canards)
- utiliser les différentes formes de mémoire (visuelle, auditive, kinesthésique, etc) pour mémoriser les mots difficiles
- trouver avec eux des moyens mnémotechniques
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A travers tout cela, intégrer des méthodes de travail réutilisables partout.
💡 Bénéfices psychologiques
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Retrouver le plaisir d’apprendre.
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Se voir capable de réussir.
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Gagner en confiance et en autonomie.
- S’exprimer avec plaisir dans un groupe.
🕒 Déroulement
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Des ateliers en ligne (Zoom), 4 enfants maximum. Le lien vous sera envoyé dès votre inscription.
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Durée : 1h30.
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Des pauses « détente / reconcentration / mémorisation » avec des techniques simples, discrètes et utiles partout.
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Dernier quart d’heure : les parents peuvent assister, les enfants leur présentent ce qu’ils ont appris.
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Le lendemain : résumé écrit + replay vidéo sécurisé.
IMPORTANT : les ateliers n’auront lieu que s’il y a au moins deux participants ! Dites à votre enfant d’en parler à ses copains de classe.
Si un atelier devait être annulé, vous serez remboursé immédiatement. Ou réorienté sur un autre atelier de votre choix. (regardez le planning dans AGENDA)
📚 Contenu
- mémorisation de mots difficiles à l’aide des méthodes présentées dans la partie « objectifs » :
- familles de mots
- étymologie, préfixes, suffixes les plus courants
- gestion mentale (repérage pour chaque enfant des méthodes de mémorisation / compréhension qui lui conviennent le mieux : visuel, auditif, …)
- recherche de moyens mnémotechniques
Je créerai le plus possible des activités à partir des centres d’intérêt des enfants, de leurs niveaux, de ce qui pourra le plus les aider.
👩🏫 Qui anime ces ateliers ?
Je m’appelle Claude Canivez
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J’ai plus de 30 ans d’expérience comme enseignante (prof de maths, instit spécialisée pour les enfants en difficulté scolaire).
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Actuellement thérapeute, je peux aussi aider votre enfant sur le plan émotionnel.
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❓ FAQ (Foire Aux Questions) ❓
👉 Y a-t-il une garantie ? Si après la première séance, ça ne convient pas à mon enfant…
Oui. Effectivement, ça peut être trop facile pour lui. Ou trop difficile, s’il a de très grosses difficultés en lecture.
Si le premier atelier ne lui convient pas, vous m’envoyez un mail à claude.eft@gmail.com et je vous rembourse intégralement.
Si vous souhaitez me préciser ce qui n’a pas convenu, merci de le faire, c’est une information importante pour moi. Mais cela n’a rien d’obligatoire, bien sûr.
Autre possibilité : vous prenez un rdv gratuit de 25 mn ( https://bookme.name/ClaudeCanivez ), et nous réfléchissons ensemble à la meilleure solution pour lui. Il pourra peut-être s’inscrire à un autre atelier (liste dans AGENDA).
👉 Si mon enfant manque une séance, que se passe-t-il ?
Qu’il soit présent ou non, vous recevrez le replay de la séance, et un résumé écrit.
Il lui sera facile de rattraper en retravaillant sur la vidéo. De toute façon, on fera un rappel rapide au début de la séance suivante.
👉 Je ne veux pas que des photos de mon enfant apparaissent sur Internet. Ces ateliers sont-ils sécurisés ?
Je comprends tout à fait votre inquiétude : les ateliers ont lieu sur Zoom, dans une « salle » virtuelle, accessible uniquement aux participants.
– Pour plus de convivialité, il est souhaitable que les enfants apparaissent en vidéo ; mais seul leur prénom apparaîtra à l’écran.
– Les replays seront envoyés à votre adresse mail. Seuls les participants y auront accès.
👉 Quel matériel faut-il prévoir ; comment m’organiser ?
Il est indispensable que votre enfant dispose d’un ordinateur de bureau. Et que vous ayez un téléphone accessible pour que je puisse vous prévenir en cas d’imprévu.
Il est également nécessaire que vous soyez présent.e au début de la séance, et très souhaitable que vous y soyez aussi à la fin. Vous, ou un autre adulte référent.
Dès votre inscription, vous recevrez un mail explicatif ; si vous avez encore des questions, contactez-moi ici.
👉 Mon enfant n’est ni en CM, ni en 6e. Il aurait pourtant besoin d’une aide en orthographe. Peut-il participer ?
- s’il est en CE2, il peut suivre, à condition de savoir suffisamment lire et écrire.
- S’il est en 5e ou plus, prenez un rdv gratuit de 25 mn ( https://bookme.name/ClaudeCanivez ), et nous réfléchirons ensemble à la meilleure solution pour lui.
👉 Y aura-t-il d’autres ateliers sur ce sujet ? ou sur d’autres ?
Vous trouverez toutes les dates de mes ateliers dans la boutique de mon blog, dans la catégorie « Apprendre avec plaisir« .
👉 Où est l’intérêt des ateliers, par rapport aux cours particuliers ?
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Les enfants apprennent en interagissant, en cherchant ensemble, en s’inspirant les uns les autres.
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Pas de compétition, mais beaucoup de coopération et de motivation.
- Les enfants s’expliqueront mutuellement ce qu’ils ont compris : le meilleur moyen, entre tous, de comprendre et de mémoriser quelque chose, c’est de l’expliquer à quelqu’un d’autre.
- Les ateliers me permettent d’aider davantage d’enfants, sans qu’aucun ne soit « noyé dans la masse ».
Mais si c’est nécessaire à votre enfant, je peux aussi lui donner des cours particuliers, éventuellement combinés à une aide au niveau émotionnel (EFT)
👉 Mon enfant est dyslexique, ces cours vont-ils lui convenir ?
Pour cet atelier, non. Mais si vous regardez sur AGENDA, vous en verrez d’autres, qui peuvent lui être utiles (lecture-compréhension, conjugaisons).
Mais surtout : la dyslexie est souvent liée à des blocages émotionnels. J’accompagne aussi sur ce plan-là.
Il en est de même pour le TDAH, et autres problématiques d’apprentissage.
Cependant, s’il arrivait que les ateliers ne lui conviennent pas, je vous rappelle la garantie : si la première séance ne lui convient pas,
– je vous rembourse ce que vous avez payé,
– ou encore je vous propose un autre atelier,
– ou je déduis ce que vous avez payé d’une séance d’EFT, qui peut l’aider aussi. Voir : Et si la dyslexie venait de blocages émotionnels ?
👉 D’autres questions ?
Ecrivez-moi, je vous répondrai volontiers : claude.eft@gmail.com
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